学前教育
专业概况
学前教育专业于 2019 年经教育部批准开办，是适应国家和广东省学前教育事业 发展需要的热门专业。本专业立足师范专业标准，积极开展国际合作和校企合作， 用先进教育理念、高水平师资和完善的教育教学设施，培养厚基础、高素质、强 能力、高质量就业的学前教育专业人才。目前有在校生 1431 人，2021 年开始 连续三年参加省教育厅组织的广东省本科高校师范生教学技能大赛荣获一等奖 2 项、荣获二等奖 3 项，三等奖 3项，优秀奖 3 项，是参赛高校中唯一获得一 等奖的民办高校。一名学生获得国家奖学金，32 名学生获得国家励志奖学金。
培养目标
知识与能力
1、师德规范：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。为人师表，发挥自身的榜样作用，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2、教育情怀：具有先进的教育理念和教育思想，具有从教意愿，热爱学前教育事业，认同教师工作的意义和专业性；具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观；具有人文底蕴和科学精神，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
3、保教知识：具有一定的科学和人文素养；理解幼儿身心发展规律和学习特点；了解相关学科基本知识，掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，注重知识的联系和整合。
4、保教能力：能够依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据幼儿身心发展规律和学习特点，运用幼儿保育与教育知识，科学规划一日生活、科学创设环境、合理组织活动；具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力；具有幼儿园活动评价能力。
5、班级管理能力：掌握幼儿园班级的特点，建立班级秩序与规则；合理规划利用时间与空间，创设良好班级环境；充分利用各种教育资源，建立良好的同伴关系和师幼关系，营造良好班级氛围。
6、综合育人能力：了解幼儿社会性—情感发展的特点和规律，注重培育幼儿良好意志品质和行为习惯；理解环境育人价值，了解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值，充分利用多种教育契机，对幼儿进行教育；综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人。
7、学会反思：具有终身学习与专业发展意识；了解国内外学前教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划；具有较强的教学反思和研究能力，较强的创新创业意识和能力，能够运用批判性思维方法，学会分析和解决问题。
8、沟通合作能力：理解学习共同体的作用，具有团队协作精神；掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验，能够与他人有效沟通与合作。
学前教育专业特色
本专业对接大湾区产业，按照“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念，紧贴产业需求构建人才培养方案和课程体系，政校企协同培养。
1、对标发展。遵循本科专业国家标准、学前教育专业认证标准、师范生能力标准、幼儿园教师专业标准设定培养目标，设置课程，奠定牢固专业基础。
2、采用“3+1”人才培养模式，校企合作共建课程，实现专业学习与职业实践无缝对接，毕业即就业。目前已签约 73 所幼儿园签约作为教育实践基地，并有50 多所幼儿园或幼教机构合作接收本专业学生见实习。专业与幼儿园联合，开发校企共建课程，推进产教融合，打造高品质幼教人才。
3、“师生共建-专业俱乐部”助推内涵式专业特色形态发展。教育学院俱乐部执行正规管理机制，施行院长负责制，全员参与制。俱乐部建制对师范生免试认定教师资格证、师范生培养教学质量评价、毕业生就业、师范专业的学科建设、师范专业的认证等产生积极的影响。
- 开学时间 2025年9月
- 院系 教育学院
- 教学形式 全日制
- 学制 4年
- 学习地点 北校区
- 学位证书 教育学学士学位
- 招生计划 返回招生计划表
专业课程体系拓扑
专业核心课程
根据教育部颁布的《教育学类教学质量国家标准》和《学前教育专业认证标准（试行）》，结合《学前教育专业师范生教师职业能力标准》、《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件精神，本专业确定了12门专业核心课程：学前保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿游戏与指导、幼儿园课程、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童数学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育。
实践性教学
校内集中实践教学环节：根据教育部颁布的《教育学类教学质量国家标准》和《学前教育专业认证标准（试行）》，结合《学前教育专业师范生教师职业能力标准》、《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件精神，本专业依据理实衔接、递进贯通的原则，设置军事训练、教育见习、教育研习校内集中实践环节，具体教学内容包含幼儿保健与护理、教师书写技能、幼儿园一日生活、幼儿故事讲述、幼儿游戏观察、幼儿园班级管理、幼儿园教育活动设计与指导、学前教育专业综合训练等。
企业实践教学项目：在线自主学习拓展模块课、职业品德教育、区域、行业、企业调研（3选1）、专业（生产）实习、毕业实习、毕业设计
教学条件
学前教育系已初步建成校内实训和校外实习“双训”实践教学课程体系。
■ 校内实训
教育学院实践教学中心现有 55 间实训室，包括幼儿教育活动室、婴幼儿卫生实训室、 婴幼儿保育实训室、蒙台梭利教育实训室、美术实训室、奥尔夫音乐实训室、数码钢琴实 训室、单间琴房、STEAM 实训室、绘本体验馆、舞蹈形体房、数学建模实训室等。
蒙台梭利实训室、STEAM实训室、美术室、绘本体验馆、数码钢琴实训室
■ 校外实习
组图 | 共建课程、共建产业学院，成立校外实习基地
学前教育专业教师技能证书：
学生可获及已获得的证书:
就业前景
国家目前空前重视学前教育发展，先后颁发了十余项与学前教育相关的法律法 规，包括《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（国务 院 2018）《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》（教育部 2020）《幼 儿园保育教育质量评估指南》（教基〔2022〕1 号）等。随着大力推动优质幼 儿园和非盈利普惠性幼儿园发展，以及相关产业的发展，学前教育毕业生就要前 景广阔。
1. 毕业后可到幼儿园、托育机构从事保教工作。
2. 在教育培训机构从事课程设计、示范、推广、指导等工作。
3. 在幼教产品公司从事幼儿园文化设计、幼儿园课程体系、幼儿园室内外活动 区及幼儿园特色功能馆等项目设计、推广、指导工作。
4. 在文教、传媒、社区等机构从事学前教育相关服务、指导、管理、文案编写、 活动主持等的工作。
师资队伍
目前共有专任教师 44 人，其中教授 5 人，副教授 3 人，博士 6 人，在读博士 3 人；具有国际教育背景的 18 人，具有双师素质的 26 人；企业兼职教师 9 人。
