为深入落实《“十四五”学前教育发展提升行动计划》《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》等政策精神，进一步推进我校学前教育专业内涵建设，拓宽师生托育服务研究视野，强化保教实践与家园社协同育人能力。2026年4月16日，教育学院学前教育系特邀西交利物浦大学未来教育学院高级副教授、博士生导师陆金金教授，在明德楼207开展主题为“儿童保教社区服务的理念及实践”的专题学术讲座。

本次讲座由学前教育系主任张超群主持，学科带头人杨宁教授、专业负责人魏敏教授及学前教育系全体师生参会，现场座无虚席。讲座以“儿童保教社区服务的理念及实践”为主题，围绕“保育与教育相结合”“政策体系及执行”“家庭——社区紧密联系”“对我国完善婴幼儿健康体系和社区服务构建的启示”四大模块展开，为全体师生呈现了一场兼具国际视野与本土思考的高质量学术讲座。

“儿童保教社区服务的理念及实践”专题讲座现场

讲座伊始，陆金金教授阐释了“保育与教育相结合”的核心内涵与时代价值。她指出，“保教并重”是我国学前教育一贯坚持的根本原则，从《幼儿园教育指导纲要（试行）》到《3-6岁儿童学习与发展指南》，再到《托育机构设置标准（试行）》，一系列政策文件均明确了“以保为主、保教结合”的核心要求，强调为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，促进幼儿身心全面和谐发展。

陆金金教授作专题学术报告

陆金金教授紧扣主题，从四大模块系统阐述了儿童保教社区服务的核心理念与实践路径。首先，她深入阐释了“保育与教育相结合”的根本原则及其在国内外政策与实践中的体现，强调以幼儿为中心的全面发展观。其次，通过系统对比中澳两国的儿童保教政策体系与执行机制，为师生提供了国际化的研究参照。再次，她着重探讨了构建家庭、社区紧密联系的教育生态系统的必要性，并分享了澳大利亚家庭日托等社区服务模式。最后，陆教授结合我国国情，从强化顶层设计、健全管理体系、扩大普惠供给、加强人才培养及深化协同育人五个方面，提出了完善我国婴幼儿健康体系和社区服务体系的启示性建议。

互动环节中，学前教育系教师围绕普惠托育发展、保教质量评估、家庭托育本土化、家园社协同机制等问题与陆教授深入交流。杨宁教授、魏敏教授结合专业建设与人才培养提出思考与建议，陆教授逐一回应并给出针对性指导。

学前教育系教师与陆金金教授现场互动交流

本次讲座立足我国学前教育发展实际，合理借鉴国际有益经验，有效拓宽了师生学术视野，进一步明晰了0~3岁托育人才培养方向与专业发展路径。未来，我校学前教育系将继续紧扣国家学前教育高质量发展要求，持续深化专业建设与教学改革，推动国际经验与本土实践深度融合，不断强化家园社协同育人，为社会培养更多高素质、专业化学前教育与托育服务人才，为我国学前教育优质发展贡献力量。（图文/教育学院殷胜男）