7月27日上午，应广州城市职业学院邀请，广东白云学院中文系教授、中华诗教学会副会长赵松元教授，通过线上线下两种方式，为城建学院的师生和广大诗词爱好者，送去了一场题为“诗词讲解的多重维度与艺术呈现”的学术讲座。此次讲座紧密围绕2026年“诗教中国”讲解大赛方案展开，吸引了众多听众，线上线下反响热烈。

                 赵松元教授讲座海报

讲座伊始，赵松元教授从2026年“诗教中国”讲解大赛的赛事要求切入，系统阐述了诗词讲解的五大核心维度：诗词意象、意境营造、审美体验、精神内核升华与当代价值、声律音韵密码等。他强调，优秀的诗词讲解不应止于文本分析，而应实现从“文本——文化——精神境界”的深度跨越。在具体讲解中，赵教授援引了李白、杜甫、陶渊明、苏轼、柳宗元、王安石、屈原、文天祥、范仲淹、陆游、周敦颐等古典诗人的经典作品，以及徐志摩、戴望舒等现代诗人的名篇，共计数十首诗歌作为分析案例。条分缕析，比如，在“精神内核升华与当代价值”维度，赵教授指出，诗词讲解的终极目标是“以古鉴今”——将文天祥“丹心”般的家国情怀还原为有血有肉的人格坚守，将“吾日三省吾身”的修身理念转化为应对信息时代自我审视的可循路径，并以苏轼“一蓑烟雨任平生”的旷达与陶渊明“采菊东篱下”的悠然为例，阐释古典诗词如何帮助当代青年安顿身心、实现“诗意栖居”。尤其在“声律音韵的审美密码”维度，赵教授系统梳理了近体诗的发展脉络与音韵规则。他从音步与顿挫的节奏感讲起，解析了四言诗两顿、五言诗三顿、七言诗四顿的诵读规律，并结合平仄相间与押韵规律，强调了入声字在诵读中的关键作用。他特别指出，诗词创作与讲解须依《平水韵》中古音标准，而非简单套用普通话声韵系统，这一观点为师生们廓清了诗词声律认知上的常见误区。

赵松元教授在讲解中

讲座后半段，赵教授针对今年“诗教中国”大赛新增的“汉字与成语”讲解策略，分享了选题技巧与“避坑指南”，并为参赛选手提出了切实可行的操作要领。他鼓励参赛者深入挖掘汉字与成语背后的文化基因，将古典智慧与当代生活相勾连，让讲解既有学术深度，又有现实温度。他在讲座中还引用的李泽厚“乐感美学”的观点与叶嘉莹“诗人之诗可以养心”的诗论观，进一步佐证了古典诗歌的多维美学元素，彰显了其渊博的学养与独到的诗学视野。

今天的讲座受众广泛，有现场听众和线上听众。大家表示，这场讲座是“诗教中国”备赛的“及时雨”，更是一场别开生面的课程思政课。一位参会教师感慨道：“赵教授的讲解让我们意识到，诗词教学不仅是知识的传递，更是精神的对话。从声律格律到精神境界，每一重维度都为我们打开了古典诗词的新世界。”此次讲座为我院师生备战2027年“诗教中国”讲解大赛提供了清晰的方法论指引，也为推动中华经典诗词的当代传承与创新性阐释注入了新的活力。（图文/教育学院张美娟）