2026年10月29日上午，教育学院学前教育专业“导师制”工作总结暨新阶段启动会在学院会议室举行。教育学院院长李振玉、学科带头人杨宁教授、学前教育专业负责人魏敏教授、学前教育系主任张超群、产教融合与实践教学负责人陈永深，以及2025级、2026级学前教育专业高中起点学生参加会议。会议由张超群主任主持。

本次会议围绕两项议程展开：一是总结2025级学前教育高中起点学生“导师制”实施情况；二是部署2026级学生“导师制”启动工作。

总结成效，固化经验

李振玉院长在致辞中指出，学前教育是教育事业的重要基石，希望同学们坚定专业自信，脚踏实地、潜心钻研。他以“小药铺未必没有真参”勉励学生深耕细作，努力成长为有情怀、有能力、有担当的学前教育工作者。

杨宁教授对2025级“导师制”实施情况作总结。他表示，导师制借鉴研究生培养模式，由导师根据学生兴趣特长开展“一对一”精准指导，取得显著成效。学生学习主动性明显增强，思维活跃，师生之间形成了“亲其师、信其道”的良好互动氛围。同时他也指出不足，建议今后进一步推行项目式学习，加强学科间的逻辑衔接，促进学生知识体系融会贯通。

部署推进，明晰路径

围绕学生关注的考研规划问题，杨宁教授鼓励学生敢于树立目标，强调“人生是场马拉松”，要坚持长期主义。他建议学生要“多读书、读好书”，以广博学识支撑专业成长。结合国家“十五五”规划中“推动学前教育向优质普惠发展”的政策导向，他指出，学前教育是关乎国家未来和社会幸福的事业，学生应扎实打好基本功，着力提升解决实际问题的能力，把握行业发展机遇。

针对学生关心的实习实践安排，魏敏教授作了详细说明。她介绍，学院合作的实习单位均为省市级示范幼儿园，包括东方红幼儿园、民航幼儿园、省委机关幼儿院等优质园所，确保学生在高水平平台上获得充分锻炼。职业导师陈永深分享了学前教育专业高质量就业的典型案例。目前已有7名学生凭借在见习、实习中的优异表现，成功入职华南师范大学附属幼儿园，体现了学院的人才培养质量。此外，老师们还就技能课程安排、课外活动等问题与学生进行了交流。

总结展望，凝聚共识

会议尾声，李振玉院长作总结发言。他充分肯定了2025级“导师制”取得的阶段性成果，并对2026级“导师制”工作的启动表示期待。他勉励全体学生珍惜大学时光，在导师的引领下主动探索、勇于尝试，将个人成长融入学前教育事业的发展大局。他表示，教育学院将持续深化导师制改革，不断完善人才培养模式，助力每一位学子在学前教育领域行稳致远。（图/教育学院温梓欣   文/教育学院张超群）

李振玉院长致辞

师生互动交流