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高等数学教研室强化数学教材征订工作

2016.06.08

在征订新学年教材之际,为选好下学期和今后的数学教材,近两周基础教学部数学教研室主任刘鹏林教授组织骨干教师多次召开教材征订工作研讨会,对近年使用的教材进行了全面认真的梳理和分析,结合教材内容、版本情况、使用过程中的实际问题全面剖析。分析认为,目前,我校使用的数学教材《经济数学》、《线性代数》是人民大学出版社的传统教材,是基于典型的传统精英教育的,是理科教材的浓缩本,书中大量出现的考研习题和理科定义说明。这套教材不适合我校,它脱离了我校学生学习基础和培养应用型人才需求,学生看不懂,教师教学困难。以至于考试时,学生只能靠背诵老师强调并讲解的“作业”才能及格。今年参加“清考”的学生说,我们对于再简单的数学题也不会做,因为学生不能理解,靠背题考试及格。有一位清考考生甚至在试卷上写道:还有这样的老师,不给我“资料”,我怎么及格?可见,学生把给“资料”当作了老师的责任。出现这些现象的原因,首先是教材不适当的问题。

为此,刘教授带领大家依据我校应用型大学办学定位和培养应用型人才目标,从我校数学教学特征去求证教材选择标准。大家认为,我校数学教学有三个特征:1.强化学生的技能训练、提高专业应用的职业能力;2. 倡导数学知识为专业学习、为职业发展服务,两者协调与整合;3.牢固树立学生中心观念。据此,我校数学教材选用的标准为:1.满足数学学科体系、适应日益变化的社会职业需求以及两者相互协调的教材;2.抽象性淡化,凸显数学对相关专业的基础性与指导性作用的教材;3.适合学生数学基础、理论深度偏低,提高学生的数学学习兴趣、满足学生自主学习需要的教材。

分析认为,刘忠志老师多年来坚持教学改革,取得了一定得成绩,有他主编的《线性代数与概率统计》(北京交通大学出版社2016.6月版)吸取了许多应用型本科院校同类教材的精华,能较好满足我校学生自主学习和数学教学的需要,在数学教研活动中受到许多老师的肯定,选定为2015级学生教材。

分析认为,除选好教材外,更要注重编著我校具有知识产权的数学教材。《新编经济数学》(主编:刘鹏林)已经申报广东省十三五规划教材立项,将会重点建设。老师们表示,在学校、教务处的正确领导、关心和指导下,我校数学教材建设的水平将越来越高,广大学生的数学学习兴趣将越来越浓,数学的方法和应用在各专业中的效能将越来越显现。