2025年10月22日，跨越“厌学”周末营激励者合作宣讲会在敦品楼312开展，此次宣讲会聚焦“厌学”青少年帮扶与激励者合作此次宣讲会，中心团队的哈老师首先向在场师生阐明周末营的核心使命——通过同步改善学生自身与成长环境，帮助12-15岁有转变意愿的厌学青少年看清困局、注入心灵力量，同时引导家长转变配合，共同跨越“厌学”障碍。

精准对接需求，搭建实践桥梁。现代教育模式下，青少年厌学问题已成为影响成长发展的突出难题。广东家教通家长服务中心作为深耕家庭教育领域的公益机构，历经多年实践探索出一套有效的厌学干预方法，此次推出的半公益“跨越‘厌学’周末营”，旨在通过学生、家长、激励者、辅导员四方联动，同步改善个体状态与成长环境。

我院应用心理学系凭借专业教学优势，成为项目核心合作方。双方约定，将优先选拔心理系大一、大二学生担任“激励者”，借助学生已掌握的心理基础课知识，为厌学青少年提供小组讨论引导、游戏组织、汇报点评等全方位陪伴服务。这一合作既为大学生搭建了将理论转化为实践的平台，也为他们提供了专业对口的勤工俭学机会。

系统化培养，打造专业激励团队。为确保服务质量，项目建立了“培训+实习+上岗”的全流程培养体系。入选学生将参与4+2模式的专项培训与实习，系统学习《激励者培训教材》核心内容，掌握心灵赋能、心理团训、关注倾听等专业技巧。经考核合格后，学生将登记备案成为备选激励者，正式上岗后可按出勤次数获得不低于市场家教平均水平的劳务报酬。

培训后的激励者将在周末营中发挥关键作用，带领厌学青少年开展游戏破冰、分组磋商学习、户外研学、海报汇报、心声倾诉等特色活动。同时，他们还将配合辅导员完成学员点评与家长辅导工作，助力构建“友爱、合作、鼓励、团结”的成长环境，让青少年在陪伴中找到学习意义、激发自身潜能。

校企协同发力，实现多方共赢。此次合作构建了稳定的激励者人才供给机制，通过持续招新、系统培训与规范化管理，为周末营提供常态化人力资源支持。对于我校而言，项目搭建了校企合作的重要渠道，让教学更贴近社会需求，为心理系课程改革与实践教学拓展了新路径。

参与项目的学生不仅能获得实践锻炼，更能在服务中深化专业认知、提升沟通协作能力。部分表现优秀的厌学青少年未来还将有机会成长为新的激励者，形成“受助-成长- 助人”的良性循环。未来，学院将以此次合作为契机，持续深化校企协同育人模式，让专业资源更好地服务社会需求，助力青少年健康成长。双方还将探索更多合作可能，共同为破解青少年厌学困境、推动家庭教育高质量发展贡献力量。（图文/教育学院欧焕鈺）