12月11日下午，在教工之家读书室，中文系语言学课程组全体教师举办了第六期语言学沙龙，主题是“浅谈《诗经》双声联绵词——以觱发为例”，此次沙龙既是年轻教师的汇报教学，也是卓有成效的教研活动。

本次活动主讲人是青年教师郑耿成，他首先定义了什么是“联绵词”，并对“《诗经》中的双声联绵词”作出分类；随后以《诗经·豳风·七月》的“觱发”一词提出两个问题：一是“觱发”的“发”为何读作bō而不是fā？另一个是“觱发”的词义及其来由是什么？

郑老师在汇报现场

郑老师的课件图文并茂，讲解细致入微，并整合众多前人研究成果与论据，详细分析两个问题。根据古书以及前辈学者的论述，郑老师从“通假”“古无轻唇音”“汉字的构造”等逐步推演“觱发”的“发”之所以读作bō的原理，并进一步探讨这种改变读音的必要性。基于郭锡良等老一辈学者之于古汉语的拟音，同时结合当前的潮汕方言，郑老师推测“觱发”“粟烈”等双声联绵词的构词原理，以及其本身可能的含义，随后进一步探讨其他的双声联绵词可能的由来途径。问题环环相扣，引人深思。

随后，参加活动的老师们积极讨论与交流，大家畅所欲言，从不同的角度切入并发表各自意见，围绕“联绵词”进行了更深入的探讨。

最后，许光烈教授作总结发言，指出该议题很有研究意义，但仅以潮汕方言佐证稍缺一些理论依据，建议依托更多文献并从历时角度加以补充和论证，全面揭示联绵词的语音发展与演变的规律和特点。（图文/教育学院刘世民 责任编辑曾进）

教师们在集中讨论后合影留念