学期初，为激发教师的科研热情，提升科研能力，促进专业的建设与发展，3月14日下午，教育学院中文系在明德楼603课室特别举办了以中文专业教师科研体验分享为主题的教师培训活动。此次活动由银龄教师巫小黎博士报告，参加人员为全体中文系教师。

巫小黎教授报告现场

首先，巫教授从教师的科研境遇、学术研究的路径、学术研究的三重境界这三个方面对目前的学术研究进行概说，介绍“接着说”“从头说”“重新说”等学术研究路径，认为学术研究有成为公论、自成体系、自圆其说三重境界。

其次，巫教授着重介绍了如何选题，指出科研选题应与指南相关联，关注重点研究领域、申报范围、方向，要具有创新性，并结合具体实例从材料、方法、观点三个方面解读创新性的内涵。

接着，巫教授重点阐述了如何写科研申报书，指出写科研申报书要紧扣申报课题，本着平等而开放的态度，可以分几个方面、按几个阶段、按几种观点做学术史的梳理，注意避免一些毛病的出现，并讲述了其选题依据、研究内容、研究方法、研究计划、研究的可行性、预期成果、参考文献等各部分的内容。

最后，巫教授对近几年广东省部分高校的科研立项情况进行解读，分析目前的科研形势，鼓励教师热爱科研、追求真理，摆脱愚昧、获得价值，并结合我校实际，建议中文系教师可以尝试做岭南特色的历史文化相关方面的研究。报告结束后，巫教授与中文系教师亲切互动交流。

此次培训活动，帮助了中文系教师了解如何做好学术梳理、如何写科研申报书，拓宽了科研视野，并就未来科研提出了可行性意见，具有积极的意义，对未来的专业建设也将产生重要影响。今后，中文系将持续开展系列培训活动，以不断提高教师综合素养，为专业发展打下坚实基础。（图/教育学院 谭惠敏 文/教育学院 蒋颖）