一、个人基本情况

从白云到四幼：一名男幼师的逐光之旅。我叫邓劲豪，是广东白云学院的毕业生。在校期间，我不仅系统学习了专业知识，更积极参加各类校园文化活动，努力提升自己的综合素养。曾荣获广东白云学院“赓续红色血脉，坚定理想信念”主题征文比赛三等奖，这份荣誉不仅是对我文字能力的肯定，更是一次思想的淬炼，让我明白了作为新时代青年所应承担的责任与使命。

目前，我就职于深圳市第四幼儿园，担任大三班的副班教师。我的日常工作主要包括：辅助并配合班主任完成班级的各项教育教学与管理工作，带领孩子们完成富有创意的毕业作品；同时，积极配合主班老师开展项目活动，负责班级的环境创设及主题墙的更新与布置。此外，我还担任我园幼儿足球队的负责人，负责与足球相关的课程对接、活动组织及对外联络工作。作为幼儿园教职工委员会的一员，我也积极参与到幼儿园的民主管理与教职工服务工作中。这些多元的角色，让我在幼教这片沃土上快速成长。

二、工作心得体会

从一名在象牙塔里求知的学生，到一名站在幼儿园讲台上的教师，身份的转变带来的不仅仅是称谓的变化，更是心态与能力的全方位考验。初入职场，我确实经历了一段艰难的适应期。

最让我感到“寸步难行”的，莫过于刚入职就要主导项目活动。项目活动不同于我们熟悉的主题活动，它没有固定的教材和预设的流程，完全基于孩子们的兴趣点，需要老师具备极强的观察力、引导力和资源整合能力。面对一个个充满好奇却又天马行空的问题，我常常感到手足无措，不知从何下手。幸运的是，我遇到了一位经验丰富且极具耐心的主班老师。她没有直接帮我做完所有事情，而是一步一步地引导我：如何捕捉孩子们对话中的“关键点”，如何将这些点梳理成项目的“问题网络”，又如何去整合资源、设计探究路径。在她的带领下，我逐渐从迷茫中走了出来，对项目活动的设计与实施有了初步的框架，也体会到了“以儿童为中心”的真正内涵。

在适应工作的过程中，我深刻体会到，幼儿园就是一个大舞台，只要你有光芒，你就一定会被看到。而作为一名幼儿园里的男性教师，我愈发认识到，我们需要有属于自己的、独特的光芒。

男教师在幼儿园中的优势，并非体现在体力上的“搬运工”角色，而是一种思维方式和气质的互补。 我观察到，在开展户外活动尤其是足球项目时，孩子们展现出的勇敢、果断和竞争意识，与我“大哥哥”式的引导方式产生了很好的化学反应。我习惯于提出挑战性的问题，鼓励他们去尝试、去冒险、去解决问题，而不是直接给予答案。在足球训练中，我告诉孩子们：“摔倒不可怕，重要的是自己站起来，并且知道下一次怎么才能不摔倒。”这种略带“硬核”的教育方式，与女教师们的温柔细腻形成了良性互补，有助于培养孩子们坚韧、勇敢、合作的意志品质。

同时，作为男教师，我发现在处理孩子间的小冲突或进行逻辑性较强的项目讨论时，我的理性思维和直接风格，反而能帮助孩子们更快地聚焦问题核心，学习如何规则清晰地解决问题。我更加明白，我的“光芒”不在于标新立异，而在于提供一个不同的成长参照系，让孩子们看到男性角色在关爱、耐心和创造力上的另一种表达。

身份的转变需要时间，但成长的脚步不能停止。从最初的局促不安，到如今能初步驾驭自己的班级和球队，我最大的心得是：不必畏惧自己的“不同”，反而要善用这份“不同”，将它转化为教育的资源和个人的特色。心怀感恩，脚踏实地，属于你的舞台灯光终会亮起。

三、校友寄语

饮水思源，师恩难忘。回望在广东白云学院的求学时光，我心中充满感激。感谢母校为我提供了扎实的专业基础和广阔的发展平台。特别是那次“赓续红色血脉，坚定理想信念”的征文比赛，它像一颗种子，在我心中种下了对信念的坚守和对奉献的追求。是母校的老师教会我，教育不仅是知识的传授，更是灵魂的唤醒。这份谆谆教诲，如今已融入我在幼教岗位上的每一天，成为我对待孩子、对待工作的初心所在。

亲爱的学弟学妹们，无论你们就读于哪个专业，请一定珍惜在白云的宝贵时光。我想对你们说：请勇敢地向前走，但要记得，在出发之前，先努力捕捉、稳定并充实那独属于你自己的光。

“捕捉”你的光，意味着在大学期间广泛尝试、积极探索，找到你真正热爱并愿意为之奋斗的方向，就像我找到了幼教事业一样。“稳定”你的光，意味着扎根于专业知识，锤炼过硬的本领，无论外界如何喧嚣，都要有安身立命的根本。“充实”你的光，则是要持续学习、不断反思，让人格的魅力和专业的能力共同成长。未来的人生舞台上，只有发出自己独特光芒的人，才能被世界看见，才能照亮更多人的道路。愿你们都能成为那束温暖而坚定的光，从白云出发，照亮属于你们的未来！