6月20日，首届跨学科教学设计成果汇演在敦品楼607和明德楼502开展，《小学教师教学技能训练》课程专任教师劳楚羡老师联合企业导师黄慧珊校长团队，对2023级小学教育专业1班、2班学生的教学设计成果进行专业点评，高校师范生培养与一线教育教学实践联动衔接，协同驱动育人实践，为小学教育专业师范生的成长赋能。

汇演开场，黄慧珊校长向全体学生致辞，强调跨学科教学对培养小学生综合素养的重要性。她提到：“基础教育需要打破学科壁垒，单学科教学已经不足以达到现代教育的培养需求，我们要通过跨学科教学培养德智体美劳全面发展的人才。今天的教学设计成果既是同学们专业能力的展现，也为小学课堂提供了创新案例”。

在黄校长致辞结束后，小学教育专业1班和2班的各学习小组依次上台进行成果汇演。同学们围绕精心设计的跨学科教学主题，如“探究植物生长与生态探究”“以春夏秋冬为主题的日历制作”“校园花店创业计划”等主题设计进行精彩展示。其中小学教育1班的一个小组现场汇演用了竹节人的实物做成果汇演，这一创新的汇演方式深受评委老师的赞扬和同学们的喜爱。

各小组的汇演内容充分融合不同学科之间的特点，理清各学科之间的逻辑联系，以新颖独特的教学设计展示丰富多样的教学活动。同学们自信从容地阐述设计思路、教学目标、活动过程及评价方式，展现了小学教育专业同学们扎实的教学设计与实施功底和创新灵活的团队汇报表现力。

活动现场

评委老师们认真聆听了每一组的汇报，并逐一进行了细致、专业的点评。评委们充分肯定了同学们在选题创意、学科整合、活动设计等方面的亮点，同时也从教学目标的精准设定、学科核心素养的深度挖掘、学生活动的可操作性、评价体系的科学性等角度提出了宝贵的改进建议。

黄慧珊校长在汇演结束后总结道：“通过这段期间的理论学习和实践运用，同学们掌握了关于跨学科教学设计的基本理念和设计、组织实施的要点，而且积极大胆地做了实践与探索”。接着，黄校长还提供进一步的改进建议：“在教学内容及组织的设计过程中要注意各学科融合的整体性，避免出现学科拼盘的现象，真正发挥跨学科教学对学生核心素养综合发展所起的促进作用”。这些点评既有理论高度，又极具实践指导意义，为同学们进一步完善教学设计、提升教学能力指明了方向。

全员合影

教育学院彭雨明副院长和小学教育专业负责人罗红老师对本次跨学科教学设计成果汇演进行了总结。彭院长表示跨学科教学活动能够帮助我们完善知识体系，不仅推动学科交叉融合发展，而且能够通过跨学科融合发展激发创新活力，形成适应未来社会发展的创新思维模式。罗老师认为跨学科教学是未来教育教学发展的重要趋势，强化课程的协同育人功能，适应现代社会发展的需求。彭院长和罗老师鼓励同学们多参与跨学科教学设计的实践活动，增强个人核心竞争力，主动回应时代要求。（文/教育学院劳楚羡、温莹莹、唐嘉怡  责任编辑赵利兴）